为帮助高一学生精准把握新高考改革方向，科学破解选科困惑，明确未来学业与职业发展路径，我校于2025年10月17日组织新高考选科指导专题活动。活动由教师李昊明主讲，全体高一学生全员参与，通过政策解读、自我剖析、专业导航等多维度内容，为学子们呈上了一堂兼具实用性与前瞻性的成长规划课。

活动伊始，李昊明老师围绕新高考政策核心展开解读，重点阐释“3+1+2”选科模式的具体构成，并详细拆解等级赋分规则，结合青海省2022年启动、2025年落地的高考改革时间表，让学生清晰知晓本地政策要求。同时，还系统介绍了综合素质评价的五大维度（思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践）及“写实记录—整理遴选—公示审核—建立档案”的流程，强调其作为高校录取“重要参考”的关键作用。

随后，讲座聚焦“高校—专业—选科”的关联逻辑，为学生搭建起清晰的规划框架。主讲人系统梳理了高校分类体系，从211工程、985工程到“双一流”建设高校，详细解读不同层次院校的办学特色与报考方向；围绕14个学科门类、92个专业类的设置，明确理科专业（理、工、农、医）多要求“物理 + 化学”捆绑选择，文科专业（文、史、哲、法）部分需选历史或政治，交叉学科（如人工智能、储能科学与工程）的选科适配性等关键信息；通过数据对比直观呈现12种选科组合的专业覆盖率——如物化生组合覆盖率高达 96.61%，可覆盖绝大多数理工医专业，历政地组合覆盖率约 47.15%，更适配人文社科类方向，帮助学生结合专业目标锁定选科范围。此外，主讲人还结合国家“一带一路”“5G 通信”“新能源”等政策导向，分析朝阳行业与夕阳行业的发展趋势，结合社会对教师、医生、科研人员等职业的需求，为学生提供长远的职业规划参考。

活动尾声，李昊明老师规划高一夯实学科基础、高二强化优势补短板、高三冲刺升学目标的阶段性任务，让学生直观理解“选科—专业—职业”的逻辑闭环。最后，以“择己所爱、择己所长、择世所需”为核心建议，鼓励学生将个人兴趣与社会需求相结合，提前锚定发展方向，为高中三年的学习注入明确动力。

此次新高考选科指导活动，既解答了学生在选科中的现实困惑，更帮助其建立起 “专业规划—职业发展”的长远思维，获得了学生的广泛认可与好评，为高一学子平稳过渡新高考、科学规划成长路提供了有力支撑。