为全方位、深层次剖析高三学情现状，精准科学地部署后续备考策略，助力高三学子在高考冲刺阶段稳步前行，2025年10月30日下午，副校长闫丽丽与全体高三教师齐聚一堂，围坐在高三（4）班宽敞明亮的教室里，以刚刚结束的二模考情作为重要切入点，紧紧围绕“补短板、强协作、提信心”这一核心目标，召开了高三年级第二次模拟考试成绩分析会。

会议伊始，年级组长赵翠萍以详实的数据为依托，对本次二模考试各科平均分进行了全面梳理。通过横向对比与纵向追踪，精准定位各班级的薄弱学科。数据显示，部分班级在数学、物理等逻辑性较强的学科上表现欠佳，而另一些班级则在英语、语文等语言类学科上存在提升空间。年级组长强调，这些数据不仅是对学生学习状况的直观反映，更是教师调整教学策略、实施精准辅导的重要依据。各科任课教师需针对薄弱环节，制定个性化提升方案，确保每位学生都能在后续复习中取得实质性进步。

鉴于本学期高三年级有新进教师加入，为增进教师对学生的了解，提升教学针对性，各班主任依次发言，对本班学生情况进行了细致介绍。有的班主任着重分析了班级整体学习氛围与学习习惯，指出部分学生存在学习动力不足、时间管理不当等问题；有的则聚焦学困生群体，剖析其学习障碍与心理状态，提出分层教学、个别辅导等具体改进措施；还有的班主任关注到特情学生，如家庭变故、心理波动等，强调需加强心理疏导与人文关怀。新进教师们认真聆听，积极记录，为后续教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。

紧接着，年级组长赵老师从年级层面梳理学生共性问题，其中纪律问题尤为突出，如跑操频繁请假、在升旗仪式上讲话等，这些现象反映出部分学生纪律意识差、集体荣誉感缺失。赵组长呼吁教师在关注学业的同时，更要重视品德教育与习惯养成，引导学生树立正确的价值观与行为准则。针对当前存在的问题，赵老师提出具体应对措施，要求任课教师多进班、多督促、多观察，及时了解学生动态，做到因材施教、精准施策。

会议最后，闫丽丽副校长作总结讲话。首先对高三教师的辛勤付出与无私奉献给予高度评价，强调高三阶段是学校工作的重中之重，学校将全力以赴，为高三提供全方位的支持与保障，包括优化教学资源配置、加强心理辅导力量等。

此次成绩分析会，不仅是一次数据的汇总与问题的剖析，更是一次思想的碰撞与力量的凝聚。全体高三教师纷纷表示，将以更加饱满的热情、更加务实的作风，投入到后续的备考工作中，携手并进，共筑高三冲刺路，为学生的成长成才保驾护航。