为实施教育均衡发展战略，深化东西部协作，借鉴北师大附中先进办学理念，促进资源共享，共创教育新局面，我校特邀北师大附中管理团队及骨干教师交流，促进两校互学互鉴，深化合作，探索前沿教育理念与方法。

一、 情境驱动，精研课堂

语文组林莉老师呈现了一堂别开生面的“病句修改”公开课。林老师匠心独运，以学生日常生活中常见的语言错误实例为切入点，运用情境导入新课，极大地激发了学生的学习兴趣。整堂课设计新颖，活动环节紧凑，体现了以学生为主体的教学理念。在评课环节中，老师们一致赞赏本节课情境导入的巧妙性、教学设计的创新性，以及坚持目标导向的理念。同时，老师们也提出了宝贵的优化建议：可适度精简教学内容，留出更充裕的时间供学生自主思考和探究；并尝试设计环节，鼓励学生主动走上讲台进行修改演示或讲解，增强课堂互动性与学生的主体参与深度，使知识内化过程更加扎实。

二、坦诚交流，共谋良策：

在新老高三教师经验交流会上，本届高三备课组老师分享了备考过程中的深切体会与面临的挑战。老师们普遍反映，在文言文阅读及古代诗歌鉴赏等传统重点、难点板块上投入了大量时间进行训练，然而学生能力的提升幅度与预期目标仍存在一定差距，投入产出比有待提高。同时，作文教学的系统性训练和精准指导效果尚未完全达到理想状态，在今后的备考过程中，仍需寻求更有效的策略。面对这些共性问题，大家一致认为，未来的备考工作中，备课组要勇于探索，群策群力，共同研究并大胆尝试更科学、更具针对性的教学方法与训练模式，以期实现有效突破。

三、 专家引领，明晰方向

北师大附中的张老师为全体教师带来了一场题为“落实课程标准，提升核心素养——新高考复习策略”的专题讲座。张老师的讲座立足高远，内容翔实。他深入剖析了近年高考典型题型的特点及命题意图，帮助老师们把握考核方向；紧密对接国家课程标准和核心素养要求，阐释了教学应如何精准对标，落实育人目标；尤为宝贵的是，张老师结合其所在名校的丰富实践经验，毫无保留地分享了他们在教学方式、培养学生的思辨能力、高效复习策略等方面的具体做法。讲座内容极具实践指导价值，为今后的课堂教学改革和备考工作提供了极具价值的思路借鉴和方法指导，使大家受益匪浅。

本次系列教研活动有效促进了我校教师和北师大附中老师的深度交流与教学思维的碰撞。它不仅是对当前教学实践的深刻反思，更是对未来发展方向的一次有力引领，为我校持续提升课堂教学效率、推动教学质量再上新台阶注入了新的活力和动力。