“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”正如叶芝所言，“教育不是灌输，而是点燃火焰。”教育的本质是激发学生内在潜能，为了践行以人为本的新课程改革理念，培养学生信息收集和整理能力、发现问题、思考问题、分析问题与解决问题的能力，暑期期间教务处组织高三年级开展了研究性学习活动，并在2024年9月25日下午由高三年级组承办，举行了研究性学习成果展示汇报活动，校领导、班主任、指导教师和全体学生参与此次活动展示和反馈。

汇报会以学科组为单位，共分五个小组，分别在高三（1）班、高三（2）班、高三（3）班、一楼阶梯教室和二楼阶梯教室同时进行，英语、物理、生物、数学与语文备课组长担任各小组主持人，各学科共15个优秀课题小组的代表人，对其研究课题围绕研究原因、意义、过程、成果等方面进行了汇报。

汇报会上，同学们运用PPT、视频等多种形式，以严谨的态度、专业的精神、生动的语言、丰富的材料，向师生们展示了他们的研究成果。他们的研究不仅深入透彻，而且富有创意，他们或穿梭于古籍之中，挖掘历史的脉络；或投身于实验之中，探索科学的奥秘；或行走于自然之间，感受生态的和谐。每一份研究报告，每一场演讲展示，都是学生们智慧的结晶，也是他们对知识的热爱与追求的最好证明。

学生汇报结束后，指导教师对所指导课题组的研究内容又做了补充说明，并对学生们勇于探究的精神做了肯定性评价，鼓励他们保持这种躬身实践的热情。此外，还为优秀课题小组颁发了“荣誉证书”。

本次研究性学习活动，激发了学生的探索欲望，启迪广大学子进一步求根究底，在生活中学习，在研究中学习，研以致远，学以致用。如今，重视科技创新教育已成为我国教育发展的重要趋势，我校始终秉承“让学生健康成长”的办学理念，将为学生们的成长搭建多元平台，还会继续开展研究性学习活动、形式多样的学科活动及特色校本课程。