在高三第四次模拟考试尘埃落定之际，高三年级于2025年12月16日下午召开成绩分析会，旨在通过单科问题的细致剖析、年级整体态势的精准研判与后续备考策略的深入研讨，为最终冲刺阶段锚定方向、凝聚共识。

英语老师喇晓芳、化学老师杨维成、地理老师李昊明率先从单科角度切入：英语学科针对听力薄弱、作文得分率偏低的问题，提出“分层作业+重点突破”方案——基础层强化听力精听与词汇积累，提升层聚焦作文结构与表达训练，通过差异化任务推动不同层次学生攻克短板；化学学科直击课堂效率不高、作业针对性不足的痛点，明确“向45分钟要质量”的核心思路，要求优化课堂互动设计、精简作业梯度；地理学科则围绕一轮复习进度滞后、笔记零散影响知识整合的问题，探讨出“加速梳理主干知识+规范笔记体系”的复习计划。

年级组长赵翠萍立足全局分析：纵向对比四次模考，总分稳定性逐步提升，但部分学科的成绩波动仍需关注；横向参照往届四模成绩，物化生组合学生在物理、化学上存在差距，政史地组合则需在政治、历史学科上再接再厉。针对现状，组长强调要深化“导师制度”，通过“一生一策”培优补差，重点帮扶临界生与学困生，实现个性化辅导全覆盖。

杨春林副校长提出三项要求：一是教师团队需严抓课堂与课后落实，以高标准倒逼学生潜力释放；二是强化学生管理，精细组织后续考试——精选贴合考纲的模拟卷，严格监考流程，确保成绩真实反映学情；三是深化家校协同，凝聚“学校－家庭”共育合力，为学生营造专注备考环境。

闫丽丽副校长补充强调应试与作业优化策略：一方面，要加强模考应试技巧指导，如时间分配、规范答题等，减少非智力因素失分；另一方面，需平衡作业布置的“量”与“质”，杜绝机械重复，聚焦核心考点与薄弱环节，提升练习实效性。

本次会议以数据为基、以问题为导向，为高三冲刺阶段精准施教锚定了坐标。全体师生将以更务实的策略、更紧密的协作，全力备战高考。