为深入落实立德树人根本任务，践行英语学科核心素养理念，进一步用好外研版（三起点）小学英语教材，规范英语课堂教学，破解教材研读不深入、单元教学碎片化等教学难题，二附小英语教研组于9月17日开展本学期第一次教研活动。本次活动全体英语教师全员参与。

本次教研以基于核心素养的新教材梳理为大主题，采取教研纪律学习、教材梳理任务分工、各年级整本书教材研读研讨、学期工作统筹部署的形式开展。教研组组长明确本学期教研 “十有” 工作要求：做到教研活动有时间、有地点、有计划、有主题、有任务、有记录、有主持、有研讨、有总结、有收获，规范每一次教研活动，扎实推进教材梳理工作。    

全体教师围绕教材梳理任务开展研讨，确定教材梳理实施路径：先完成各年级整本书梳理，再开展分单元深度研读。同时立足 “双减” 政策要求，同步开展英语作业设计专题研究。教研组进行任务分工：康媛媛老师负责三年级上册教材梳理，曹芝毓老师负责四年级上册教材梳理，党惠丽老师负责五年级上册教材梳理，赵萍昌老师负责六年级上册教材梳理。

各教师依次交流外研版（三起点）3—6 年级上册整本书教材梳理成果，梳理各册单元主题、核心词汇、语法重难点及课本剧、绘本阅读资源。针对教材梳理发现的共性问题，教研组明确后续教学改进方向：依托教材绘本、课本剧资源丰富课堂，落实核心素养落地；优化“双减”背景下实践性作业设计。

最后，教研组对本学期整体工作进行全面部署：严格抓实教学常规，固定常态化教研，扎实开展听课磨课，持续推进分单元教材研读，优化素养型作业设计、丰富课堂育人载体、规范各类台账资料归档，全方位推动二附小英语学科教学提质增效。