青海师范大学附属第二中学2019-2020学年

语言文字规范化建设工作计划

一、指导思想

围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

二、工作目标

1.继续积极推广普通话。师生在教学中使用普通话率达到100％，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100％。

2.继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100％。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100％。

三、主要工作

（一）加强语言文字规范化建设。

加强学校语言文字工作的管理。进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。

（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：

校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：

1.日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样；课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。评课时，对师生的诵读进行客观评价。

2.组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。

以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。

1.开展4、23世界读书日活动。

2.建立长效读书机制

（1）晨读，每天各班诵读中华经典诗文，感受中华语文文字的魅力。

（2）继续充实学校一角书落，给学生提供可流动、可交流、开放型的读书角。

（3）利用课间时间开放学生图书室，组织学生开展“悟读会“，通过阅读统一类型的书籍交流读书感悟。

以“同写规范字”为主题，进行各类活动，提高学生的文字素养。

1.学校每周开展同写规范字拓展课堂活动，吸收对书法感兴趣的学生，在老师的带领下，研习书法艺术。

2.开展书法课展示活动，提高书法课的教学质量。

3.举办“书法笔会”，研讨书法艺术的魅力，并且以字会“友”，交流提高书写质量的技巧。